PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS (BLOGS)
El nombre de "blogs" solo aparece en el año de 1997 (Jorn Barger) y este a diferencia de los correos electrónicos, los chats y las redes sociales puede ser utilizado por docentes y estudiantes como una herramienta que le permite publicar periódicamente cualquier temática con el fin de ampliar conocimientos.
¿Para qué sirve un Blog?
Sirve para compartir información ya sea un texto, una imagen, un vídeo, enlaces y otro tipo de recursos como juegos, encuestas, noticias y actividades cronometradas (gadgets).
Las publicaciones que se realizan el los blogs se denominan envíos donde se muestra el titulo, el contenido, la fecha y la hora de publicación; se debe tener en cuenta que en cada publicación la organización de la información es inversa mostrándose primero la última realizada y luego las anteriores.
¿Cómo crear un blog?
Ver vídeo
MODELOS DE APRENDIZAJE
A lo largo de la historia educativa Colombiana se han venido implantando en las IE diferentes modelos pedagógicos los cuales han ido cambiando consecuentemente con los adelantos sociales y tecnológicos, políticas educativas, entre otros.
Un modelo de aprendizaje es un plan estructurado que puede usarse básicamente para diseñar estrategias de enseñanza-aprendizaje, los mas destacados son: tradicional, conductista, aprendizaje significativo, y constructivista.
Modelo tradicional.
En este modelo de educación el actor principal es el maestro, puesto que es él quien tiene el conocimiento y por tanto el poder sobre el. El estudiante en cambio es una actor pasivo, tal como un recipiente vacío que espera a ser llenado. La educación en este contexto se limita al proceso de transmisión de conocimiento que va del docente sabio al estudiante ignorante. En este modelo se asume la disciplina como principal valor.
Modelo conductista.
El modelo de condicionamiento o de pedagogía conductista, según Jean Pierre está basado en los estudios de B. F. Skinner e Iván Páulov sobre aprendizaje; aquí generalmente se dan los medios para llegar al comportamiento esperado y verificar su obtención; el problema es que nada garantiza que el comportamiento externo corresponda con el mental.
El modelo conductista de la educación ha sido reconocido por su esfuerzo en la planeación del proceso educativo, esto en virtud de los principios que desde la psicología del aprendizaje conductista se transfirieron a los entornos educativos. según esto la conducta manifiesta de los sujetos es el producto de los estímulos del medio ambiente. es por ello que la función docente y su éxito depende en gran medida del diseño instruccional.
Aprendizaje significativo.
El aprendizaje significativo tiene como fundamento principal la idea de que los procesos de aprendizaje son agradables y duraderos siempre que el estudiante encuentre sentido en aquello que pretende aprender. Si aquello que se pretende enseñar no tiene que ver directamente con la experiencia y las necesidades de los estudiantes difícilmente podrán tener sentido para éste último y difícilmente generará un aprendizaje que sea duradero.
Ventajas del aprendizaje significativo:
- Produce una retención mas duradera de la información.
- Facilita la adquisición de nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido.
- La nueva información al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo.
- Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno.
- Es personal, ya que la significación del aprendizaje depende de los recursos cognitivos del estudiante.
Modelo constructivista.
El siguiente vídeo explica el modelo constructivista.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario